Comment appliquer la conception universelle de l'apprentissage ? 

Un article de Gerd Altman de Pixabay disponible sur Thot Cursus.

Résumé : L’accès à l’apprentissage se veut un droit universel. Une grande majorité des nations et cultures du monde s’accordent sur cette idée que toutes les générations à venir méritent une formation similaire et complète. Toutefois, entre la théorie et la pratique, un fossé se crée généralement car, dans la réalité, l’école reproduit, inconsciemment ou non, des biais et des clivages en fonction de différents critères comme le milieu socio-économique, le genre des apprenants, leur origine ethnique, etc. En fin de compte, l’école est beaucoup moins universelle qu’elle le souhaiterait. Sans compter, en plus, les différences qui peuvent se jouer avec certaines disparités physiques et intellectuelles.